Preocuparse por aquellos grupos de nuesrra sociedad que son vulnerables a ciertas situaciones, habla mucho de los valores que tenemos, demuestra empatía y solidaridad. Pero sobre todo, se pretende que exista igualdad y justicia para todos. En lo que respecta al programa de escuelas de tiempo completo con alimentación, creo firmemente que es una gran oportunidad para aquellos niños con escasos recursos, sobre todo en los medios rurales en donde llegan sin haber desayunado y esto obviamente repercute en su rendimiento académico.

el proporcionar alimentos en escuelas de tiempo completo es muy benefico para los alumnos de comunidades rurales ya que mejora el aprendizaje y mejora en sus calificaciones

EL PROGRAMA DE TIEMPO COMPLETO DEBE PROMOVER LA IGUALDAD Y EQUIDAD DE LOS PARTICIPANTES EN EL AMBITO ESCOLAR, Y HACIENDO ESA INCLUSION SE OBTENDRAN RESULTADOS POSTIVOS TANTO EN LOS ALUMNOS COMO A LOS MAESTROS, QUE A LO MEJOR NO SE IDENTIFIQUEN DE MANERA DIRECTA O INMEDIATA, PERO ESTAS EXPERIENCIAS POSITIVAS POR UN LADO AL ALUMNO LE SERVIRA PARA SEGUIR APRENDIENDO Y AL MAESTRO IMPLEMENTAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA.

El programa de Escuelas de Tiempo Completo tiene como objetivo promover la igualdad y equidad entre los NNA, optimizando el uso efectivo del tiempo escolar, reforzando las competencias: Lectura y escritura, matemáticas, recreación y desarrollo físico, así como los procesos de la inclusión y la Convivencia Escolar. Proporcionando el servicio de alimentación, para promover una Vida Saludable en NNA.

Es importante que las escuelas de tiempo completo son relevantes en el contexto de zonas marginadas, donde la carencia de infraestructura es palpable, por lo que el servicio de alimentación es un elemento trascendental en la vida de los alumnos, ya que les permite tener una alternativa para fortalecer sus aspiraciones académicas, y estos son los primeros sitios donde el programa de tiempo completo debe de estar presente, sobre todo por las condiciones paupérrimas en que se encuentran, lo que si hay que establecer son aulas dignas donde los educandos puedan al menos contar con los requerimientos indispensables para la práctica pedagógica, como materiales didácticos: mapas, esquemas, libros, maquetas, material de laboratorio, etcétera, que sean capaces de brindar un proceso de aprendizaje digno.

proporcionar servicios de alimentación nutritiva en los casos que corresponda, por razones de equidad y justicia social, y en acuerdo con la autoridad educativa estatal.
Preocuparse por aquellos grupos de nuestra sociedad que son vulnerables a ciertas situaciones. El objetivo es promover la igualdad y equidad entre los NNA, optimizando el uso efectivo del tiempo escolar, reforzando las competencias: Lectura y escritura, matemáticas,

Es importante atender a las poblaciones en situaciones de vulnerabilidad ya que existen comunidades donde la alimentación en casa no es la adecuada por lo que los alumnos no cuentan con una dieta adecuada para que tengan los ánimos de aprender los temas que se ven en clase

Por eso este programa es importante, en mi caso, estoy en una comunidad de escasos recursos y muchos alumnos esperan con ansias la hora de comida, ya que muchos de ellos en casa no están bien económicamente.

Los más vulnerables son los adolescentes, que solo viven el presente y son presas fáciles de drogas. Este programa atiende de una manera lúdica previniendo que puedan caer en tentaciones y los encamina a concentrarse en la escuela a y en sus actividades cotidianas. No les deja mucho tiempo después del horario escolar para el ocio pues tienen que realizar la tarea de las materias regulares.

El programa de escuelas de tiempo completo tiene el objetivo de promover la igualdad la inclusión NNA de la comunidad escolar,les proporciona alimentación, como también es importante que se proporcione material didáctico acuerdo al nivel de los NNA.

gracias a la alimentación los alumnos tienen mejor aprovechamiento escolar.

El PETC es un gran apoyo sobre todo en las zonas rurales y semiurbanas para evitar la deserción escolar y fortalecer las competencias en los alumnos, en especial a los estudiantes que más lo requieran.

compañero maestro, considero que si realmente se aplicaran todo lo que se especifica en las normas, procedimientos, herramientas, etc., el PETC sería por mucho un excelente instrumento para el logro de los objetivos planteados en el programa, pero desafortunadamente sabemos que no es asi.

SIN DUDA TRABAJAR EN COMUNIDADES DE ALTO NIVEL DE REZAGO NOS GENERA LA NECESIDAD DE DISEÑAR IMPLEMENTACIONES DIDACTICAS QUE SE SITUEN EN LA REALIDAD DE NUESTROS CONTEXTOS, TODO UN DESAFIO DEL PROFESORADO PARA LOGRAR APROXIMAR A NUESTROS ALUMNOS A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, SIN DUDA EL PROGRAMA PROVEE INSUMOS ADECUADOS DESDE LA CAPACITACION HASTA LA IMPLEMENTACION DEL MISMO PRA LLEVAR A BUEN TERMINO NUESTRA LABOR EDUCATIVA.