Las escuelas de tiempo completo una opción para la retroalimentación.

[Manuel Eugenio Pinzon Quijano]

Las escuelas de tiempo completo son una opción para que los alumnos puedan durante un horario alterno, poder repasar algunos temas del plan y programa de estudios, mediante una metodología que enmarque una serie de actividades, que permitan el reforzamiento en el aula, através de materiales y herramientas pedagógicas que incluyen el juego y recursos didácticos, con la finalidad de afianzar sus capacidades y competencias, con el fin de mejorar el aprovechamiento escolar. El contexto de alimentación es una forma reafirmar sus hábitos alimenticios, que son cruciales para su rendimiento en el aula.

[MARIA GREGORIA CONTRERAS BARRERA]

Considero que las escuelas de tiempo completo no son una opción en los alumnos porque seamos sinceros los alumnos ya están cansados y por consiguiente ya no tienen ganas de dedicarse a una retroalimentación, para mi sería mejor que se enfocaran en otras actividades que les ayude a relajarse y a externar sus emociones ya sea con las materias de artes y educación física y esto ocasionaría mejor concentración.

[FRANCISCO JESÚS FUENTES SALAZAR]

Las horas que se implementaron como consecuencia de Tiemplo Completo, deberían estar encaminadas más bien a actividades lúdicas como: Arte y cultura así como a la activación física, para que los alumnos se relajen un poco durante la jornada laboral. Además de que la alimentación, es parte esencial para el buen rendimiento escolar de los alumnos.

[Alicia del Carmen Briceño García]

Coincido en parte con usted, me refiero a el agotamiento de los alumnos en ese horario, por lo tanto sugiero que podría dividirse el horario destinado entre la retroalimentación y otras actividades lúdicas o artísticas.

[Rodrigo Pastor Rodríguez Zapata]

Representa una opción pero se ha implementado mal. No hubo capacitación efectiva y menos los materiales para trabajar. Los alumnos al llegar la tarde ya se sienten cansados y al llegar a sus casas se ha hecho tarde para hacer las tareas de las clases regulares. Que sea una retroalimentación puede funcionar pero en otras circunstancias.

[Virginia Naal May]

Efectivamente maestro Rodrigo considero que todo programa es bueno, siempre y cuando desde que se ponga en marcha, primero se debe de dar la capacitación a los docentes, que somos los que enfrentamos los retos del manejo de los materiales del PETC, mira a cuantos años de su inicio y término y apenas poniéndonos al día.

[Martha Patricia Rivero Rosado]

Las ETC si son una opción para la retroalimentación porque
Las actividades propuestas en las fichas son una opción para ello, las cuales se pueden desarrollar dentro del horario de la asignatura que corresponde, pues hay que tomarse el tiempo de seleccionar aquellas fichas de las líneas de acción que apoyen al programa de estudios; considero que las fichas de aprender a convivir y aprender con TIC coadyuvan a que en las últimas horas de trabajo sea menor el cansancio tanto en el docente como en los alumnos.

[Luis Roberto Anastacio Aguilar Jiménez]

Durante la ampliación de la jornada a través de las líneas de acción son espacios adecuados para retroalimentar los conocimientos que lo requieran para lograr consolidarlos en nuestros estudiantes cumpliendo con el perfil de egreso.

[Virginia Naal May]

Es muy importante que se seleccione la ficha a trabajar y se vincule anticipadamente con el tema de la asignatura a reforzar

[Virginia Naal May]

La prolongación de la jornada escolar permite tanto al docente como al alumno, hacer repasos de temas donde se requiera enfatizar o mejorar el aprendizaje, buscando que a través de actividades lúdicas y empleando los materiales didácticos del PETC, podamos los docentes apoyar a nuestros estudiantes.

[José Javier Esquivel Sarmiento]

Las escuelas de tiempo completo son un complemento a la jornada regular que propicia que los estudiantes se apropien de manera lúdica de los aprendizajes formales de los planes y programas de estudio, además de favorecer habilidades y afianzar competencias de su desarrollo académico.

[Virginia Naal May]

Coincido con usted maestra definitivamente es muy buen material el fichero de actividades, muy buena opción poder aplicarlo en el horario de la asignatura que tenga transversalidad

[Candelaria Chable Dzib]

es reponsabilidad del docente hacer que el tiempo extra que dura la prolongacion de la jornada escolar sean actividades ludicas dentro o fuera del aula escolar con el objetivo de apoyar el aprendizaje de los alumnos.

[cruz de los angeles yam ortegón]

Creo que lo mejor de este espacio es que da la oportunidad de que los estudiantes vean las actividades de manera relajada, atractiva y divertida, a la vez vayan reforzando algunos contenidos que a veces por el estrés de tener que dominarlos les cuesta trabajo.

[José Ángel Cahuich Jesús]

SI . LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS REQUIEREN ESTE APOYA, PARA NO ATRAZARSE EN SUS ESTUDIOS Y ES PARTE PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN MAYOR CONFIANZA CON LOS MAESTRO DE EXPLICARLE QUE MATERIA SE LE COMPLICA MAS, Y DE QUE MANERA LO PUEDE RESOLVER ADECUADAMENTE. ADEMAS QUE ES PARTE DEL TRABAJO DEL MAESTRO

[José Ángel Cahuich Jesús]

SI . LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS REQUIEREN ESTE APOYA, PARA NO ATRAZARSE EN SUS ESTUDIOS Y ES PARTE PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN MAYOR CONFIANZA CON LOS MAESTRO DE EXPLICARLE QUE MATERIA SE LE COMPLICA MAS, Y DE QUE MANERA LO PUEDE RESOLVER ADECUADAMENTE. ADEMAS QUE ES PARTE DEL TRABAJO DEL MAESTRO.

[JULIO CESAR CAAMAL KU]

Coincido que es un espacio para reforzar los aprendizajes esperados de una manera lùdica y de convivencia pacìfica.

[PILAR ELENA CANTÚN REYES]

Coincido con la idea de que es un espacio para reforzar los aprendizajes esperados, abordándose de una manera más divertida y para crear y sostener una cultura de paz en el aula.

[PILAR ELENA CANTÚN REYES]

A mi parecer, sí son una opción para la retroalimentación, lo que es oportuno mencionar es la importancia de utilizar las fichas a trabajar durante la sesión de las asignaturas para que se vinculen adecuadamente y no sea una repetición del tema, que conlleve al desgaste del alumno, porque aunque sea divertido, al ampliar la jornada, el alumno ya demuestra cansancio, y desgaste. En cambio, si en el horario extendido, se aplican otras actividades ludicas y recreativas, lo realizan con más interés.

[Wilma Denisse Novelo Lara]

Las escuelas de tiempo completo es una grandiosa manera de retroalimentar los aprendizajes de los alumnos, así mismo como una manera de aprender dinámica, con el objetivo de romper la monotonía en el aprendizaje de los NNA

[Mario Edmundo Cambranis Argáez]

El programa PETC son muy importantes e indespensables para llevar a cabo una buena retroalimentacion.

[SAUL MANUEL RUIZ CARRILLO]

De acuerdo, el agotamiento físico y mental de los alumnos en una jornada extendida, propicia que lleguen sin ganas a una actividad de retroalimentación, por lo tanto
en ese horario se deben realizar actividades encaminadas al desarrollo de la vida saludable y el bienestar de las emociones con actividades lúdicas y recreativas.

[CARLOS ELIGIO UICAB MAY]

son una opción de retroalimentación por que con las fichas puedes complementar algún tema de las asignaturas

[CLARA MARBELLA CAHUICH HUCHIN]

Opino que sí, que las Escuelas de Tiempo Completo son una opción para la retroalimentación, ya que la prolongación del horario lo podemos utilizar para repasar o recordar los aprendizajes que se deben llevar ese día.

[Carlos Rogelio Carbajal Trejo]

El programa de escuela de tiempo completo permite a los docentes realizar la retroalimentación de los alumnos que presentan áreas de oportunidades haciendo uso de las herramientas que el programa proporciona como la extensión del tiempo en el aula, el fichero de actividades y así eliminar el factor reprobación y deserción e los alumnos.

[JOSE FRANCISCO PALMA MAY]

las escuelas de tiempo completo favorecen el aprendizaje a través de actividades lúdicas y recreativas, un espacio de relajamiento,convivencia y disfrute de aprendizajes a través de las herramientas didácticas de los ficheros.

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